云端思政 樂教樂學


——記楊才林的第一次綱要網課

  今年開學受疫情影響,全國高校都采用網上教學。按照北京理工大學教學工作會議部署,教師們主要在“樂學”平臺進行授課。馬克思主義學院的教師之前上網課較少,大家普遍感到“壓力山大”。中國近現代史綱要教研室在楊才林的帶領下,大家一起摸索前行,采取了“自學配音ppt+在線討論”的方式,順利完成第一次授課。楊才林本人的課堂又有哪些特殊做法呢?我們一起去探個究竟。

一封書信拉近距離

  隔著屏幕上課,楊才林總覺得“有點堵心”。為了拉近師生心靈上的距離,楊才林修書一封,送上見面“理”,為上課預熱。

  親愛的同學們: 

  大家好!

  這個學期很特殊,一場始料未及的疫情打亂了全國人民的節奏,“封”在家里,想必都快憋瘋了。但不要矯情,看一看新聞報道里日夜奮戰在抗疫前線的醫務工作者,我們“封”在家里不算什么。平常學習略有怠慢,現在一定會覺得上學是一件非常愉悅的事情,是不是盼著早點開學?

  終于開課啦,我北理師生集結“樂學”號,隔著屏幕連線。我是一個“70后”,電腦技術比較low。為了備好網絡課,笨鳥先飛。歷經十天,磕磕碰碰,錄音ppt總算上線了;反復操練,“樂學”主要板塊基本弄通了;群策群力,網絡學習流程也制定好了。但我認為,網絡教學不能發揮出我全部的功力,請同學們見諒。我喜歡面對面,喜歡看到同學們洋溢著青春氣息的面龐和求知若渴的眼神。我感到,在課上課下和同學們面對面的互動中,才能最大程度地釋放我的激情,才能完全體現我理論教學“三史合一”、實踐教學“5+1”的特色。

  抗擊疫情是全國人民今年的“大考”,網絡授課只能算是老師們的“小考”!為了打造北理“延河金課”品牌,我的口號是:樂教樂學、精講精練。爭取讓同學們不虛此課。

  青春奮斗正當時!親愛的同學們,“延安根、軍工魂”是學校給你們的最好思想洗禮。不負韶華,明理精工,是你們給學校80周年校慶最好的獻禮,也是向抗擊疫情英雄人物最好的致敬!

  沒有一個冬天不可逾越。當疫情過后,春天里萬物生機勃發,播種希望的季節開始,老師將和同學們在“鄉下”、在“村里”;在教室、在徐特立圖書館;在北湖,在丹楓,“思想政治面對面”,一起回望中國近現代180年波浪壯闊的歷程,一起探討馬克思主義為什么行、中國共產黨為什么能、中國特色社會主義為什么好等問題,咱們“論從史出,‘理’上往來”。

  這是2020年我的綱要第一課見面“理”,專此致意,敬希同學們笑納!

  你們的老師 楊才林

  2020年2月26日

兩個團隊同頻共振

  團隊的力量是無窮的。楊才林發動教研室同事和他的助教小團隊,集思廣益,同頻共振,多次圍繞網絡教學各種潛在的問題,深入討論,制定詳案。為此楊才林提出了一個口號:“樂教樂學 精講精練”,并且總結了“綱要網絡教學三題”,即教師怎么設計——助教怎么做——學生怎么學,供同事們參考。

  教師設計方面主要包括:討論什么話題、討論幾個話題、討論節奏把控、學生怎樣回答、微信如何總結等5個問題。

  助教工作方面主要包括:樂學簽到、簽到截圖、解釋問題、討論提醒、糾偏糾錯、導出數據、數據公布、及時總結等8個方面。

  學生學習流程主要包括:提前下載、知悉要求、閱讀教材、品鑒原著、按時上課、上課簽到、觀看課件、在線討論、一章一練、ppt大賽等10個環節。

三類視頻相得益彰

  為了取得ppt的最優學習效果,楊才林精心截取了四個插播短視頻,分別是:中國疆域歷史變遷、韓國冬奧會上的北京8分鐘、北京8分鐘背后的北理工技術支持、百年中國從世界舞臺的邊緣走向中央。四個短視頻其實從內容安排上可以分作三種:國家大歷史、北理的技術貢獻、北理學子成長錄。 

  學生喻梓瀟回帖說:“如果沒有插播視頻光看教學視頻,就我自身而言感覺參與度很低。但是在插播視頻中,看到中國在世界舞臺上的展示和我理學長在中國舞臺上的展示,這幾個實實在在的場景,使我深深感受到作為一名中國人、作為一名北理人的自豪。這份自豪如何傳遞下去?當我輩奮起之,傳承北理工的實干精神,將中國的強國之夢化為現實。”

  學生戴樂回帖說:“視頻給人以敘述故事的形式娓娓道來一個個主題,引人入勝,震撼感強。總而言之,我以為歷史便是一本大的故事,四個視頻講訴了中國故事、北理故事,乃至我們身邊的故事,由此我們可知,我們不僅可以看故事,也可以創造故事。”

六個話題理上網來

  前兩節課學生個人觀看教學ppt,屬于自學,第三小節在線一起討論,屬于領學。楊才林設計了6個話題,分別是:人生三問和國之三問的相互關系怎樣理解?除了老師提到的兩點外,你認為清朝后期衰敗的最主要原因是什么?你認為毛澤東在新中國時期的最大貢獻是什么?你認為鄧小平在新中國時期的最大貢獻是什么?你認為4個插播視頻的作用是什么?你今天學完哪一個點最受啟發,為什么?6個問題其實蘊含了這節課的教學目標:理論—方法論—價值觀。第1個和第6個問題全體同學必須回答,中間4個問題按學號尾號分組回答,這樣就把全體同學的積極性都調動起來了。

一場PPT大賽展示

  往年楊才林的理論教學強調“三史合一”,即校史、軍工史、中國近現代史有機融合,今年“精講”。往年實踐教學強調“5+1”,即“讀一本經典著作、參觀一個博物館、看一部紀錄片、寫一個讀書報告、做一次課堂演講,在此基礎上做一個微課”,今年“精練”。在撰寫小論文的基礎上錄制配音ppt,進行大賽展示,以此充分發揮理工科生技術控的優長。要求作品小切口、大視野,5分鐘時長,不拘形式、內容多樣,“八仙過海,各顯神通”。作業通過網上分組,2-4人合作完成。可以突出抗擊疫情中中國特色社會主義制度的優越性主題,可以突出全面建成小康社會的主題,也可以突出校慶80周年的主題,符合教學目標就好。

  就是這樣,面對困難,楊才林有激情、想辦法,和學生順利完成了第一次網課。下課時微信群里嘖嘖稱贊,謝聲一片。盡管如此,楊才林總結說:“第一次網絡授課,視頻錄制多有缺憾,請多海涵!”“我以史上最快的速度閱讀了回帖,并以史上最快的速度打字,但還只是回復了少數同學。歡迎大家下次課再來!”并分享《易經》名言:“君子終日乾乾,夕惕若厲,無咎”,與同學們共勉。

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